Progetti ed Attività

ATTIVITA’ LIBERE PER CENTRI DI INTERESSE

TEMPI

SPAZI

DESTINATARI

INSEGNANTI

ATTIVITA’

MODALITA’

FINALITA’

Dalle ore 8.00 alle ore 9.15 - dalle ore 12.40 alle ore 13.30

Salone – aule

Tutti i bambini

Di sezione e sostegno

Disegno e manipolazioni semplici, giochi di movimento, giochi da tavolino e strutturati

I bambini trovano materiale vario da usare e l’adulto a disposizione,

devono autogestire scelte e attività.

Promuovere l’autonomia – anche di scelta – favorire il senso di responsabilità; dare spazi di libertà personale per svolgere esplorazioni e scoperte individuali o libere cooperazioni; promuovere la formazione di relazioni amicali e di aiuto, a scelta libera.

ATTIVITA’ DI SEZIONE

TEMPI

SPAZI

DESTINATARI

INSEGNANTI

ATTIVITA’

MODALITA’

FINALITA’

Da settembre 2009 a giugno 2010

Aula – salone

Tutti i bambini della sezione

Di turno e di sostegno

Di routine (es. pulizia,…), giochi di conoscenza e relazionali, attività

varie (manipolazioni, costruzioni, ritaglio, incollo…) articolazione del progetto didattico-educativo per campi di esperienza

”Alla scoperta dei quattro elementi: acqua, fuoco, terra, aria”.

La conduzione spetta all’insegnante presente nel turno antimeridiano, con la collaborazione dell’insegnante di sostegno se presente. L’insegnante con turno pomeridiano è di appoggio per attività, per compiere osservazioni, valutazioni, supporto tecnico,…

Dare il senso di appartenenza e di collocazione (in uno spazio, dei propri lavori, di gruppo di bambini eterogenei per età, di due

Insegnanti di riferimento) dare opportunità di tempo, spazio e azione adeguati e sufficientemente consistenti al bambino diversamente abile presente in sezione, mediante attività che lo possano coinvolgere insieme con il suo gruppo di riferimento. E’ anche favorire l’apprendimento mediante proposte didattico-educative mirate all’età, favorire la competenza e un approccio multicampo.

ATTIVITA’ DI LABORATORIO

TEMPI

SPAZI

DESTINATARI

INSEGNANTI

ATTIVITA’

MODALITA’

FINALITA’

Giovedì mattina dalle ore 10.00 alle ore 12.00

Aula o antiaula

Bambini di 3 – 4 – 5 anni suddivisi per età omogenea

Balzan, Miolo e Cassini bambini di tre anni

Gallocchio, Marton e Cassini bambini di quattro anni

Lollo e Sassone bambini di cinque anni

Predisposizione di uno spazio organizzato per favorire esperienze e situazioni orientate verso certe aspettative coltivando l’interesse e il piacere del fare. Manipolative, plastiche, logiche, linguistiche.

Conduzione dell’attività dall’insegnante assegnato al gruppo.

Avvicinare e immergere il bambino in situazione organizzata.

Favorire lo scambio di osservazioni,di riflessioni, di sentimenti, di libertà, di apertura, di confronto, di scambio, di scoperta e di conoscenza, attraverso l’esperienza diretta del materiale messo a disposizione.

ATTIVITA’ POMERIDIANE

TEMPI

SPAZI

DESTINATARI

INSEGNANTI

ATTIVITA’

MODALITA’

FINALITA’

Dalle ore 13.30 alle ore 15.30

Aula e dormitorio

Bambini di 3 – 4 – 5 anni

Di turno

3 anni: lettura di un libro a puntate o narrazione di favole

4 anni: attività tranquille di manipolazione, racconto di storie, conoscenza dell’identità, ed. alimentare, ...

5 anni: approfondimento di contenuti e modalità di apprendimento.

In particolare ampliando in quantità le attività di avvio alla lettura, scrittura e protomatematiche, ed. stradale, inglese, religione. Completamento attività di laboratorio del mattino.

Per programmazione specifica l’attività dei 4 e 5 anni,

di routine per i 3 anni.

Favorire il momento del riposo per i 3 anni proponendo attività rilassanti, Avviare i bambini di 4 anni alla conoscenza del sè, racconto di storie, ed. alimentare. Per i 5 anni approfondire e allargare i contenuti, in particolare ampliando in quantità e qualità le attività di avvio alla lettura di immagini e simboli, scrittura e protomatematiche.

ATTIVITA’ IN CERCHIO

TEMPI

SPAZI

DESTINATARI

INSEGNANTI

ATTIVITA’

MODALITA’

FINALITA’

Variabili a seconda del momento, Natale, fine anno, …

Salone aula

Tutti i bambini

Di turno

Canti, filastrocche, bans, grandi giochi,…

Conduzione dell’attività a turno

Suscitare il senso di comunità, favorire lo sviluppo di relazioni a modalità “grande gruppo”. Superare gradualmente le paure legate alla presenza di molte persone. Dare il senso di appartenenza alla comunità scolastica, embrione del concetto futuro di “comunità civile e politica”.

Progetti e attività

Progetto “Inserimento”

Referente:

Destinatari:

Obiettivo:

Durata:

Sig. ra Marton Maria Assunta

bambini nuovi iscritti

inserire i bambini in modo graduale per accrescere la loro sicurezza e le loro relazioni.

prima settimana di scuola

Progetto “Accoglienza/Sicurezza”:

Referente:

Destinatari:

Obiettivi:

Durata:

Collaborazioni esterne:

Sig. ra Marton Maria Assunta

Tutti i bambini

- Vivere con serenità l’esperienza del primo impatto con la scuola, acquisendo indipendenza nella gestione della propria persona e delle abituali attività quotidiane

- Gestire con sempre maggiore autonomia spazi, strumenti e materiali

- Interiorizzare regole sociali e norme di sicurezza

- Comprendere la simbologia e le norme relative alla sicurezza.

- Accettare interiorizzare ed esprimere corretti comportamenti sociali

- Muoversi nello spazio rispettando i comandi ricevuti

- Attuare comportamenti di collaborazione

- Individuare la funzione delle cose e degli ambienti osservando i simboli

- Progettare e realizzare percorsi

da settembre a fine novembre

addetti della protezione civile

Progetto” Natale”

Referente:

Destinatari:

Obiettivo:

Durata:

Collaborazioni

esterne:

Sig. ra Marton Maria Assunta

tutti i bambini

- partecipare al clima di festa nel rispetto del suo significato più profondo

- sperimentare contesti di amicizia

- saper riconoscere la propria “festa” come una delle tante della comunità

- partecipare attivamente alla realizzazione di motivi decorativi

mese di dicembre

compagnia teatrale

Progetto “Educazione stradale”

Referente:

Destinatari:

Obiettivo:

Durata:

Collaborazioni esterne:

Sig.ra Marton Maria Assunta

bambini dell’ultimo anno

- riconoscere ed evitare abitudini di vita nocive

- prendere coscienza dell’equilibrio uomo-ambiente come prerogativa della salute

durata annuale

polizia municipale

Progetto di fine anno su tema specifico

Referente:

Destinatari:

Obiettivo:

Durata:

Sig. ra Marton Maria Assunta

tutti i bambini

- consolidare i rapporti di amicizia e collaborazione instaurati nel corso dell’anno scolastico

- riconoscere questo momento come passaggio scolastico

- sapersi concentrare in un’attività o gioco per un tempo adeguato per raggiungere lo scopo comune riconoscere elencandole le proprie abilità (solo i bambini di 5 anni).

mese di maggio

Progetto “Avvio alla lingua inglese”

Referente: Destinatari: Obiettivo:

Durata:

Collaborazioni esterne:

Insegnante esterno

bambini dell’ultimo anno

- Avvicinare il bambino ad una lingua diversa da quella conosciuta

- Avviare il bambino alla conoscenza di una nuova lingua

da novembre a maggio

insegnante esperto

Progetto “Educazione alimentare”

Referente: Destinatari: Obiettivo:

Durata:

Collaborazioni esterne:

Sig.ra Marton Maria Assunta, sig.ra Gallocchio Stefania

bambini di quattro anni

curare in autonomia la propria persona, gli oggetti personali, l’ambiente e i materiali comuni nella prospettiva della salute e dell’ordine.

da gennaio a maggio

U.L.S., Confartigianato

Progetto annuale in sezione su tema specifico

Referente: Destinatari: Obiettivo:

Durata:

Sig.ra Marton Maria Assunta

tutti i bambini

cambiano a seconda del tema e toccano tutti i campi di esperienza

da gennaio ad aprile